全国免费咨询服务热线
0871-65239483
当前位置:网站首页 > 资料题库 > 行测 >

常识&言语练习题(05/20)

来源:卓博教育 2021-05-20 09:08:13 | 关注

咨询

图片

基础题目


📌 题目1. 化感作用是指一种植物通过向环境释放化学物质而对该种植物或周围植物(包括微生物)所产生的直接或间接的作用。


根据上述定义,下列不属于化感作用的是:


A 在人参上喷洒的农药被土壤吸收后,会杀死土壤中的硝化细菌和氨化细菌

B 葡萄树的叶、皮会释放葡萄糖代胡桃醌从而杀死胡桃树下的植物

C 桉树叶中分泌出来的酚类物质被雨水冲刷下来后对附近亚麻的生长有抑制作用

D 黑麦残株经微生物分解后产生羟基肟酸,影响自身的生长发育



正确答案:A

答案解析:

第一步,看提问方式,本题属于选非题。

第二步,找关键信息,辨析选项。“化感作用”关键信息为:①植物向环境释放化学物质;②产生的直接或间接的作用。

A项:符合问题。“人参上喷洒的农药”不是植物向环境释放化学物质,不符合定义。

B项:不符合问题。“葡萄树的叶、皮会释放葡萄糖代胡桃醌”符合关键信息①,“杀死胡桃树下的植物”符合关键信息②,符合定义。

C项:不符合问题。“桉树叶中分泌出来的酚类物质”符合关键信息①,“对附近亚麻的生长有抑制作用”符合关键信息②,符合定义。

D项:不符合问题。“黑麦残株经微生物分解后产生羟基肟酸”符合关键信息①,“影响自身的生长发育”符合关键信息②,符合定义。

因此,本题选择A选项。



📌 题目2. 认知失调是一个人在做出决定、采取行动或者接触到一些有违原先信念、情感或价值的信念后所体验的冲突状态。当人们感到认知失调时,不协调的存在感将推动人们去努力减少不协调,除设法调整自身的行为或改变自己的态度外,人们还可以主动避开那些很可能使不协调增加的情境内外因素和信息因素。


根据上述定义,下列反映认知失调的是:


A 小明参与了一个很无聊的活动,从中得到了很少的报酬

B 推销员说服小红用相对高的价格买了自己不是很需要的厨具,几天后小红觉得自己非常喜欢这套厨具

C 小王因为考试没考好被爸爸批评了,他回到自己的房间后认真思考了原因,决定以后更加努力学习

D 勤奋的小宇参加了很多课外班,这导致每次练习钢琴都会迟到,他对钢琴老师表示非常抱歉



正确答案:B

答案解析:

第一步,看提问方式,本题属于选是题。

第二步,找关键信息,辨析选项。“认知失调”关键信息为:①接触到一些有违原先信念、情感或价值的信念后所体验的冲突状态;②努力减少不协调;③调整自身的行为或改变自己的态度;④主动避开那些很可能使不协调增加的情境内外因素和信息因素。

A项:不符合问题。只是参加了一个无聊的活动,获得很少的报酬。没有体现“努力减少不协调”,不符合定义。

B项:符合问题。购买的厨具价格高又不需要体现了一种冲突状态,“几天后觉得自己喜欢这套厨具”符合“努力减少不协调改变自己的态度”,符合定义。

C项:不符合问题。小明没考好而被爸爸批评,没有体现“冲突状态”,不符合定义。

D项:不符合问题。小宇参加课外班迟到,并没有违背原先信念、情感或价值,没有体现“冲突状态”,不符合定义。

因此,本题选择B选项。




📌 题目3. 集合体是指由一定数量的同类个体组成的统一整体,组成集合体的个体通常并不必然具有该集合体的所有属性,集合概念是指以集合体为反映对象的概念。


根据上述定义,下列括号内的概念属于集合概念的是:


A【自然数】是不小于0的整数

B【人民】享有广泛的民主权利

C【我们班的同学】来自五湖四海

D【教师】是知识分子



正确答案:C

答案解析:

第一步,看提问方式,本题属于选是题。

第二步,找关键信息,辨析选项。“集合概念”关键信息为:组成该集合体的个体不必然具有该集合体的所有属性。

A项:不符合问题。每一个自然数都是不小于0的整数,每一个个体具有该集合体的所有属性,不符合定义。

B项:不符合问题。每一个人民都享有广泛的民主权利,每一个个体具有该集合体的所有属性,不符合定义。

C项:符合问题。我们班的每一个同学,不可能都是来自五湖四海的,即每一个个体不都具有该集合体的所有属性,符合定义。

D项:不符合问题。每一个教师都是知识分子,每一个个体必然具有该集合体的所有属性,不符合定义。

因此,本题选择C选项。


📌 题目4. 水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响,是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响。垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响,是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。


根据上述定义,下列属于垂直迁移的是:


A 小学生在学会写“木”这个字后,有助于学会写“森”

B 学习了“植物”“动物”等概念后,有助于对“生物”这一概念的学习

C 学习了“老虎”“狮子”等概念后,有助于对不熟悉的鲸或海豚的识别

D 学习了有关正方形的知识后,有助于对菱形、长方形等相关知识的学习



正确答案:B

答案解析:

第一步,看提问方式,本题属于选是题。

第二步,找关键信息,辨析选项。定义1“水平迁移”关键信息为:同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。定义2“垂直迁移”关键信息为:①处于不同抽象和概括水平;②具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。

A项:不符合问题。木、森都是汉字,属于“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”,符合定义1。

B项:符合问题。植物、动物、生物概念不同,符合“处于不同抽象和概括水平的经验相互影响”,并且“生物”的概括水平高于植物、动物,符合“具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验相互影响”,符合定义2。

C项:不符合问题。老虎、狮子、鲸、海豚都是动物,属于“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”,符合定义1。

D项:不符合问题。正方形、菱形、长方形都是四边形,属于“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”,符合定义1。

因此,本题选择B选项。



📌 题目5. 主观唯心主义认为人的主观精神(如目的、意志、感觉、经验、心灵等)是世界的本原,客观唯心主义认为上帝、理念等客观精神是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体,而物质世界不过是这种客观精神的外化,前者是本原的、第一性的,后者是派生的、第二性的。


根据上述定义,下列思想属于客观唯心主义的是:


A 相由心生,境由心转

B 一花一世界,一草一灵魂

C 一切事物的存在是因为它们被我们所感知到

D 理是世界万事万物存在的根据



正确答案:D

答案解析:

第一步,看提问方式,本题属于选是题。

第二步,找关键信息,辨析选项。定义1“主观唯心主义”关键信息为:人的主观精神(如目的、意志、感觉、经验、心灵等)是世界的本原。定义2“客观唯心主义”关键信息为:上帝、理念等客观精神是世界的本原。

A项:不符合问题。“相由心生,境由心转”是指环境的美好与恶劣由心境的快乐与否而决定的,意为主观精神(心灵)是世界的本原,符合定义1。

B项:不符合问题。“一花一世界,一草一灵魂”,指整个世界是一体的,花虽小但涵盖了整个世界的整体性。“一棵草就是一个灵魂”,指每个个体的发展都是取决于自身意识,均是在强调主观精神是世界的本原,符合定义1。

C项:不符合问题。“一切事物的存在是因为它们被我们所感知到”符合“感觉”是世界本原,符合定义1。

D项:符合问题。“理是万事万物存在的根据”的“理”是理念,符合“理念是世界的本原”,符合定义2。

因此,本题选择D选项。


公司首页

课程安排培训动态

考试资讯

考试提醒考试政策

资料下载

面试备考笔试备考

关于我们

公司简介联系我们

联系人:李老师
手机号:15808802260
座机号:0871-65239483
在线客服:2850728862
COPYRIGHT @ 2015-2016 卓博教育【www.zhuobojy.com】 保留一切权利
技术支持:才力网络